Новое жизненное кредо инвалидов (ВИДЕО)

Авторы видео супруги Норман Кунк и Эмма Ван дер Клифт считают, что причиной неверного восприятия инвалидов окружающими людьми являются «правила коррекции и реабилитации», которые повсеместно внедряются в специализированные образовательные учреждения и восстановительные институты разных стран с целью повлиять на поведение инвалидов. Норман и Эмма уверены: «Само понятие «коррекция» обусловливает восприятие обществом инвалидов как «неадекватных» людей».

ТЕКСТ:

• На всем протяжении истории
• людей с физическими и умственными недостатками
• родители бросали после рождения,
• их отвергало общество,
• им отводилась роль придворных шутов,
• их топили или сжигали на кострах во времена Инквизиции,
• загоняли в газовые камеры в нацистской Германии,
• и в XXI веке они продолжают быть изгоями общества, для которых выделяются отдельные институты,
• они подвергаются пыткам под эгидой заботы о моральном благосостоянии общества,
• их обижают, над ними издеваются, насмехаются, подвергают эвтаназии.
• Сегодня, впервые за всю историю человечества, люди с физическими и умственными недостатками стараются занять достойное место в обществе.
• Главная опасность состоит в том, что мы, скорее всего, будем участвовать в этом процессе путем увеличения восстановительных учреждений и растущей доброжелательностью по отношению к ним, а не равенством и уважением их прав.
• Таким образом, мы предлагаем вам
• НОВОЕ
• Жизненное кредо инвалидов.
• Не надо расценивать ограничение моих возможностей как какую-то серьезную проблему.
• Поймите, что моя инвалидность – это моя отличительная черта.
• Не рассматривайте мою инвалидность как недостаток.
• Ведь именно в Вашем представлении я «неадекватный», и Вы характеризуете меня как беспомощного.
• Не старайтесь исправить меня, ведь я не сломан.
• Поддерживайте меня. Я могу сделать  определенный вклад в общество другим, только мне известным способом.
• Не надо видеть во мне пациента. Я обычный житель большого города.
• Относитесь ко мне, как к своему соседу. Помните, что никто из нас не может быть до конца независимым и полностью самодостаточным.
• Не старайтесь исправить мое поведение.
• Будьте терпеливы по отношению ко мне и больше слушайте. То, что может быть расценено Вами как неправильное поведение, может быть моей попыткой наладить связь с внешним миром, — таким способом, который получается только у меня.
• Не старайтесь исправить меня. Вы не имеете на это права.
• Помогите мне узнать то, что я хочу узнать.
• Не прячьте свою неуверенность под маской профессионализма.
• Станьте собеседником, который умеет слушать, а не вмешивается в мою борьбу с внешним миром, стараясь улучшить условия моей жизни всеми возможными способами.
• Не надо ставить эксперименты и проверять научные теории на мне.
• Будьте со мной заодно. И если дело дойдет до ссоры, пусть она станет пусковым механизмом для самоанализа.
• Не контролируйте меня. Я свободная личность.
• То, что Вы расцениваете как неповиновение и манипуляции, с моей стороны может быть единственным возможным способом оказать хоть какое-то влияние на течение собственной жизни.
• Не учите меня быть послушным, покорным и вежливым.
• Я должен чувствовать, что имею права сказать «нет», если дело касается защиты моих интересов.
• Не надо быть снисходительным по отношению ко мне.
• Станьте моим союзником в борьбе против тех, кто использует меня в качестве средства для наживы и самоудовлетворения.
• Не старайтесь стать моим другом. Кто знает, может, я заслуживаю большего.
• Постарайтесь узнать меня. Мы можем стать друзьями.
• Не помогайте мне. Даже если это приносит Вам чувство удовлетворения.
• Лучше спросите, нужна ли мне Ваша помощь. Дайте мне возможность описать наилучший способ, с помощью которого вы можете помочь мне.
• Не надо восхищаться мной. Желание жить полной жизнью не является основанием для восхищения.
• Уважайте меня. Уважение подразумевает равенство.
• Не надо говорить мне, что делать, исправлять меня без конца и руководить мной.
• Слушайте, поддерживайте и понимайте меня.
• Не оказывайте на меня влияния.
• Работайте со мной вместе.
• Видео посвящается памяти Трейси Латимер.

Норман Кунк родился с диагнозом «церебральный паралич» и до подросткового возраста посещал специализированную школу для детей с физическими недостатками. В 13 лет он пошел в общеобразовательную школу, после чего получил степень бакалавра по гуманитарному направлению и окончил магистратуру по направлению «Семейная терапия». В процессе обучения в университете Норман написал книгу о своем опыте обучения в общеобразовательной школе, которая позже принесла ему известность как профессиональному оратору, писателю и общественному деятелю.

Эмма  — выпускница магистратуры Royal Roads University с квалификацией «специалист по урегулированию споров и конфликтных ситуаций», а также сертифицированный специалист Института Правосудия Ванкувера.

Оригинал видео: http://www.broadreachtraining.com/videos/credo.htm

There are no comments

Add yours

Отменить ответ

Comment

Name

Email

Url

Введите код с картинки (CAPTCHA) *